为促进欧洲经济与社会的数字化与绿色化转型，2020年，欧盟各成员国共同颁布了《奥斯纳布吕克宣言：关于职业教育和培训促进经济复苏以及转向数字经济和绿色经济的合理过渡》。该宣言提出高质...
2022-08-11 
职后培训质量是影响教师专业发展水平的重要因素。然而，传统粗放式培训难以有效满足教师的专业发展需求，这就要探索具有精准细特征的职教教师培训模式。职教教师职业生涯发展可以划分为适应期、...
2022-08-05 
高职院校是高素质技术技能人才培养的主阵地，是职业教育高质量发展的主力军。新时期，高职院校应坚持质量治理，彰显职教类型特色，抓牢高质量产教融合、高规格人才培养、高水平科技服务、结构化...
2022-07-29 
一是通过职教赋能乡村振兴，切实解决“招不来、留不住、下不去、用不好”的堵点和痛点。要靠发展的机遇吸引人、稳定的待遇留住人，健全乡村人才培养、引进、使用、流动、激励等系统完备的政策体...
2022-07-22 
当前，我国职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期，在这个“双期叠加”新阶段，新《职业教育法》出台，恰逢其时、意义重大、影响深远。
2022-05-13 
高职院校专业群整合是一项较为复杂的，涉及多主体参与的系统工程。从宏观层面来看，各级政府一是要抓紧建立健全专业群评价体系，基于整合理念重构专业群评价体系，明晰专业群建设的未来路向；二...
2022-05-09 
“双高计划”是推进新时代高职教育高质量发展的重要举措。绩效管理是落实全面推行绩效预算管理，保障“双高计划”顺利开展的具体措施。4月22日，教育部、财政部联合启动“双高计划”中期绩效...
2022-05-07 
5月6日，教育部党组书记、部长怀进鹏在《学习时报》撰文《胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局性变化》
2022-05-06 
与旧法相比，新法虽难免存在一些问题，但整体看，比较公平，有一系列创新，是我国职业教育发展史的标志性事件，具有重大的历史和现实意义。
2022-04-25